“不允許我們有一絲的錯(cuò)誤和懈??！”

“要一步一步的走到最高處，這就是我的夢(mèng)！”

大屏幕上快速的閃過各種早讀夜讀，熬夜做題學(xué)習(xí)的畫面，如同跑馬燈。

不少老外看的很動(dòng)容。

“這就是華夏少年們的教育方式嗎？”

“很辛苦！”

“但卻是最快的一條道路！”

“這就是他們口中的寒窗苦讀嗎？”

老外們議論紛紛。

安穩(wěn)看著學(xué)生團(tuán)隊(duì)們的表演，很是滿意。

這個(gè)創(chuàng)意，是他和五個(gè)百億導(dǎo)演一起構(gòu)思的。

目的就是向老外們傳達(dá)，我們?nèi)A夏的少年有多么刻苦認(rèn)真，在學(xué)習(xí)方面有多么嚴(yán)謹(jǐn)。

孟宴舟也很滿意，led顯示屏上的那些畫面，都是他制作的，還動(dòng)用了比較先進(jìn)的科技，在視覺上給人很大的沖擊。

“看看別人家的孩子，優(yōu)秀是有原因的?！?

“人家凌晨三點(diǎn)鐘就在夜讀，而你們的凌晨三點(diǎn)鐘在干什么呢，要么打游戲，要么睡的跟死豬一樣！”

直播間里面議論紛紛著，開始了瘋狂的刷屏。

“看到這些少年們這么努力，我覺得我們的民族是有希望！”

“沒錯(cuò)，有這樣的學(xué)生，何愁民族不復(fù)興??！”

“這些尖子生，就是我們民族的未來(lái)啊?！?

沈閑也在手機(jī)上看到了這些論，他面沉如水，一不發(fā)。

只是眸光偶爾在不斷的閃爍著，也不知道他具體在想些什么。

旁邊的宋亦瑤看到沈閑的臉色，問道：“怎么了？”

“你覺得，這對(duì)嗎？”沈閑問道。

宋亦瑤一愣，不明白沈閑說(shuō)的是什么意思。

沈閑再次開口：“應(yīng)試教育我并不批判，因?yàn)槲乙彩菓?yīng)試教育的受益者?！?

“但是，安穩(wěn)傳達(dá)的價(jià)值觀，是不是很有問題？”

這宋亦瑤能懂？

“他用分?jǐn)?shù)來(lái)定義好生和差生，這跟階級(jí)固化，有什么區(qū)別？”

“三百六十行，行行出狀元，分?jǐn)?shù)，并不能定義一切?！?

沈閑說(shuō)到。

宋亦瑤沒有說(shuō)話，她并沒有下沉到小鎮(zhèn)做題家的圈子，或者說(shuō)，她就是金字塔尖的那一群人。

她無(wú)法感同身受。

“節(jié)目很精彩，也很有新意，也表現(xiàn)出了我們國(guó)家青少年身上的那股韌性和銳氣?！睂幷f(shuō)道。

宋天縱點(diǎn)點(diǎn)頭：“我也覺得立意很好，既能夠鼓勵(lì)后來(lái)者，也能夠讓外國(guó)友人見識(shí)到我們國(guó)家青少年的努力拼搏?！?

兩個(gè)主持人走上了舞臺(tái)，開始鼓掌：“感謝離州團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的精彩演出。”

說(shuō)罷，主持人開始帶頭鼓掌。

啪啪啪。

臺(tái)下的觀眾們也都紛紛開始鼓掌。

學(xué)生們對(duì)著臺(tái)下鞠躬，而后向后臺(tái)所在的方向有序退場(chǎng)。

“離州團(tuán)隊(duì)，還是要強(qiáng)大一些，不愧都是尖子生組成的團(tuán)隊(duì)，第二個(gè)節(jié)目雖然不高大上，但是立意卻是比交響樂團(tuán)高了不止一個(gè)層次！”

“這個(gè)節(jié)目，揚(yáng)州團(tuán)隊(duì)已經(jīng)沒辦法應(yīng)對(duì)了！”

“這怎么應(yīng)對(duì)啊，怎么應(yīng)對(duì)都不對(duì)！”

“就是啊，巧婦難為無(wú)米之炊，尖子生就是尖子生，沈閑那邊，都是差生呢！”

“穩(wěn)了！”

幾個(gè)二代們很是興奮，想要迫切的完成賭約。

主持人隨即也開口：“下面，有請(qǐng)揚(yáng)州團(tuán)隊(duì)的學(xué)生們上場(chǎng)表演?！?

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