不知不覺。

又是1個月的時間過去了。

最開始的一段時間里，我和寧海一些人接觸挺多的，在鼎鴻和皇家酒吧附近也有了一定的名氣，都知道我跟寧海的關(guān)系很好，跟鼎鴻的老板張君也認識。

不少人看到我都會叫我安哥。

我跟寧海一幫人接觸，倒不是為了混社會，而是想跟他們學(xué)習(xí)，能少說話的時候，我盡量少說話，多說多錯，不說不錯。

在跟他們接觸完后。

我便開始把所有的精力放在了給李唯和李燊姐弟兩個輔導(dǎo)功課了，在給李唯和李燊輔導(dǎo)功課之后，我也慶幸一件事情。

慶幸我剛剛出社會。

慶幸我雖然笨了點，但沒有染上社會人身上油腔滑調(diào)的缺點。

之前的時候，我懵懂無知。

對很多東西認知還不夠深刻，也不懂周斌在近江是什么樣的地位，更不懂我一直家教著的李唯李燊姐弟倆的父親李衛(wèi)國在近江意味著什么。

沒辦法。

老家的村子太小了，小到我剛出村子就像一只井底之蛙第一次跳出了井口，對外面的一切事物和規(guī)矩都是陌生的，除了村委書記就再也沒見到更大的官了。

現(xiàn)在我卻是懂了。

寧海在近江混的也算有名氣了，一個電話能叫一兩百個人，但他們卻連進李書記家門的資格都沒有，換句話來說，他們就算提著豬頭肉，想拜李書記這個大菩薩，也找不到進來的廟門。

人說社會是個大染缸。

這句話說的很對。

在意識到能夠給李唯和李燊姐弟兩個做家教意味著什么后，我便把家教這個工作當(dāng)做事業(yè)來做了，不僅每星期的一三五，我都很早去李書記家里。

甚至中午飯我也包了。

李唯還好。

李唯這個小妮子起碼是愿意學(xué)，我也是今年剛剛高考完，對高中的知識基本都記得，都是給李唯針對性的出題。

每次都是陌生題中摻雜著以前李唯做過的錯題。

如果李唯做對了，那么證明她掌握了題型，如果做錯了，那我就繼續(xù)把題型拆解開來，一點一點的教她，直到她徹底掌握為止。

至于李燊。

李燊歲數(shù)不大，開學(xué)剛上初一，他出身好，沒受過什么挫折，有棱角是正常的，不過在我之前給他充值了500個qq幣后，他跟我的關(guān)系也緩和了下來。

我知道他不愿意學(xué)習(xí)，見到那些題目就厭煩。

但我也想明白了，相比于玩游戲，誰又愿意不厭其煩的做題呢？所以我就換了個策略，每天在給李唯出完題后，便跟李燊一起玩游戲。

甚至又給他充了500塊錢q幣。

盡管我不知道他買那些所謂的qq秀有什么實際上的意義。

但我的努力不是沒有效果的，李燊終于也勉為其難的讓我給他輔導(dǎo)功課了，但我沒有全部輔導(dǎo)他，而是只輔導(dǎo)了他數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)是最好輔導(dǎo)的。

尤其是小學(xué)和初一的數(shù)學(xué)。

很多人小學(xué)，初中的數(shù)學(xué)都很好，都是等到高中的時候才會成績一落千丈，覺得看數(shù)學(xué)就像是看天文小蝌蚪似的。

簡單來說。

小學(xué)和初中數(shù)學(xué)的知識都是以具體，直觀的內(nèi)容為主，知識點相對獨立，邏輯鏈條也較短，但高中數(shù)學(xué)就不一樣了。

高中數(shù)學(xué)則是呈現(xiàn)出抽象化、系統(tǒng)化、關(guān)聯(lián)化的特點，得具備自主探究，歸納總結(jié)的能力才可以跟得上高中的課程。

所以我來輔導(dǎo)李燊的數(shù)學(xué)，真的很簡單，最開始李燊做一張數(shù)學(xué)測試需要3個小時才能做完，到后面，他做一張數(shù)學(xué)測試只需要半個小時。

開始是畏懼困難，如看天書，十分抗拒。

后來是覺得數(shù)學(xué)不過如此，下筆如有神。