“……今天說到這里，想說一件事給大家聽。昨天的時(shí)候，在城東那邊看了一場(chǎng)殺頭，見了一位老人家，這位老人家叫做錢希文。知道他的消息，是因?yàn)樵缦取疤欤阌腋艺f起的那些事，我才起意過去看看。對(duì)于錢希文這個(gè)人，我之前并不是很熟悉，當(dāng)然有過幾次的見面。他是個(gè)極懂權(quán)謀、人性的人。早幾年的杭州一帶，如果發(fā)生什么事情，他說一句話，能有決定性的作用，今天，便想把這個(gè)老人家的事，講給大家?！?

樹蔭搖曳晃動(dòng)，帶著悠閑意味的蟲鳴中，書院的課室里，正響著年輕老師的聲音，當(dāng)然，說是講課，到得此時(shí)，其實(shí)又已經(jīng)慣例般的變成了講故事。這個(gè)時(shí)候，課室之中有著大大小小的幾十名學(xué)生，而在課室外的窗戶后面，其實(shí)也有五六名學(xué)生聚在那兒，有的趴在窗臺(tái)上，有的蹲在地上數(shù)石子，卻也都在聽著里面說的東西。

自從書院中因?yàn)閷幜⒑氵@位先生產(chǎn)生過幾次沖突后，學(xué)生之中，便已經(jīng)分裂成了好幾個(gè)派系，其中有想要干掉這先生的，也有親近、想要保住這先生的，更多的，自然還是無(wú)所謂的中立派。無(wú)論好惡怎樣，當(dāng)寧先生講課有趣的消息傳出去之后，不少人也都愿意到這丙班來(lái)聽一堂《史記》課。

若是以前那種傳統(tǒng)式的學(xué)堂，學(xué)生想要這樣自由的跑來(lái)跑去，恐怕會(huì)被先生打罵死，但如今的文烈書院，真正敢管學(xué)生的先生自然沒幾位。到得此時(shí)，每天到丙班的《史記》課時(shí)，班上便大概聚集了四十余名的保寧派與中立派學(xué)生，至于在窗外蹲著看起來(lái)不懷好意的，則大抵是那些想要找茬的倒寧派，他們說是秉承著知己知彼百戰(zhàn)不殆的想法來(lái)探聽虛實(shí)，但畢竟都是八九歲到十五六歲左右的孩子，聽寧毅的故事說得有趣，往往也是津津有味地聽，聽完了才表現(xiàn)出不屑一顧的神情來(lái)。

不過，今天說的這個(gè)故事，則使得課堂內(nèi)外的氣氛微微變得有些古怪了。

“錢家原本是杭州望族大戶，他們家族原本出過很多高官。有關(guān)于錢希文，這里還有一個(gè)很有意思的小故事……幾個(gè)月前我剛來(lái)到杭州，執(zhí)著長(zhǎng)輩的信函到錢府去拜訪他，遇上兩個(gè)追打的年輕人，然后撿到一個(gè)紅色的珊瑚筆格……我因此拿到了十貫錢，不過不是飛票，而是一個(gè)一個(gè)銅板串起來(lái)的，整整十貫錢，搬得我很辛苦，我后來(lái)去問，才知道這個(gè)珊瑚筆格是錢希文最喜愛的一樣器具……”

有關(guān)于錢希文的事情，由珊瑚筆格的事情開始，然后漸漸說起幾年前的饑荒，立秋詩(shī)會(huì)等等等。課堂上下，一時(shí)間便起了微微的騷亂。課堂中的都是孩子，但大抵也聽得出這故事的立場(chǎng)，他們保寧毅，是因?yàn)橛X得寧毅已經(jīng)投了義軍這邊，這時(shí)候說起那錢希文，便令得當(dāng)中一部分孩子開始有些動(dòng)搖。

故事在說，外面的廊道上不知什么時(shí)候有兩名書院的先生走過來(lái)，大概是覺得里面氣氛有異，站在那兒聽了幾句，面上才顯出驚疑的神色來(lái)：“這人瘋了？”筆趣庫(kù)

“我看不像……有恃無(wú)恐么……”

兩人驚疑地聽了一陣，隨后又有一名先生過來(lái)，聽了幾句，也是訝異地與兩名同伴面面相覷。他們都是原本杭州的儒生，自然知道錢希文的名字。但這個(gè)時(shí)候在方臘的地盤說這種事，豈不就是找死？

正驚疑間，長(zhǎng)廊一側(cè)，一名身著黑色短衫的年輕男子似乎是閑逛一般的左瞧右瞧著朝這邊走過來(lái)了。雖然是沒見過的生面孔，但這時(shí)候書院外也有守衛(wèi)，這個(gè)時(shí)候能進(jìn)來(lái)的，看看這股精神氣，便大概知道眼前男子是一名武人，多半還是方臘軍中將領(lǐng)，因?yàn)樗怀霈F(xiàn)，在課室外閑玩的幾個(gè)孩子中便有一名明顯的被嚇到了，往后縮了好幾步，隨后似乎是跟身邊同伴商量要不要走掉。

三名儒生互相看了看，低頭離開，那年輕人瞧了瞧幾人的背影，隨后側(cè)著瞄了一眼寧毅這邊的課室。他微微想了想，之后在距離課室一丈外的廊道欄桿上坐下來(lái)，拔了一根茅草叼在嘴里，似乎便在這里休息起來(lái)。這個(gè)距離上，看不見課室里的動(dòng)靜，但兩邊的話總是聽得清楚的，不久之后，年輕人也就聽懂了對(duì)方在說的是什么事情。

“所謂衛(wèi)道，就是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候死給你看。老人家是這么說的。這個(gè)世界上有很多聰明人，就我來(lái)說，也覺得如果他想要做更多的事情，其實(shí)是不用死在這里，不用回來(lái)的，這位老人也是個(gè)聰明人，然而他害怕的是，當(dāng)所有人都這樣當(dāng)聰明人的時(shí)候，別人說起仗義死節(jié)，舉不出適當(dāng)?shù)睦?。大家?huì)說，雖然你們這些先生，每時(shí)每刻在說骨氣，在說忠孝節(jié)義，為什么對(duì)方一打過來(lái)，大家全跑了，他留下來(lái)，大家會(huì)說，有個(gè)錢希文，在這里，做了這樣的事情，他一輩子在學(xué)問上所作的東西，就不是假的?！?

“他跟他的家人，昨天已經(jīng)死了?！泵袑幰愕南壬D了一頓：“我希望大家能記住這樣一個(gè)故事，記住有這樣一個(gè)人。今天要講的講完了，大家有什么想法，可以現(xiàn)在說?！抱靑qiku.

他的話幾乎還沒有說完，便有孩子舉了手憤慨地站起來(lái)：“寧先生，你這樣說，是要說朝廷那邊才是好人嗎？要說我們是壞人？”隨即便有人附和起來(lái)。前方的寧毅淡淡地看著，待到課室中的吵嚷說完，方才開口。

“好人，壞人，不是那么簡(jiǎn)單的事情，我沒有辦法告訴你們誰(shuí)是好人誰(shuí)是壞人，我只告訴你們做人。今天你們的父母讓你們來(lái)這學(xué)堂，學(xué)四書五經(jīng)，讀書、讀史，為什么？朝廷的那幫人，何嘗不是花一輩子的時(shí)間讀這些。你們站的地方不同，學(xué)的卻是一樣的東西，我想告訴你們，你們要學(xué)的東西，都在這位老人家做的事情里，我是你們的先生，我覺得你們真要學(xué)得好，那么不該錯(cuò)過他?！?

“關(guān)于好壞對(duì)錯(cuò)，不是一個(gè)人站在好的地方另一個(gè)人就一定站在壞的地方。貪官橫征暴斂，花石綱鬧得民不聊生，你們起來(lái)，殺了他們，這是好事，你們讀書，書上要教你們的，至少我要教你們的，也是這樣的事情。那位老人家做的，也是好事。我告訴你們他的事情，是要讓你們記得，有一位老人家，他學(xué)儒，他有自己的道，他做了這樣的事情，做到了這樣的程度，你們以后，也要有自己的堅(jiān)持，不要輸給他……你們會(huì)輸給他嗎？”

孩子與少年人終究頗有熱血，寧毅問過這句，大家頓時(shí)喊起來(lái)：“當(dāng)然不會(huì)！”這聲音一時(shí)間此起彼伏，就連窗外幾個(gè)孩子都要被感染到。但自然還有人想問簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)的，寧毅停頓了一會(huì)兒，望向眾人。