中午，蘇良收到了淺淺的信息。

給了他一個(gè)開心的笑臉。

蘇良會(huì)心一笑。

他不想和那些家伙爭(zhēng)是一回事。

但不想讓淺淺受委屈也是一回事。

既然所有人都說他配不上淺淺，那就讓那些人閉嘴！

蘇良基本上就是閑暇時(shí)間來吸收神晶進(jìn)化。

下午是神印理論和異獸總綱兩節(jié)課。

一節(jié)課的時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，中間休息十五分鐘。

兩點(diǎn)鐘開始上課，到四點(diǎn)十五分的時(shí)候就會(huì)下課，其他的時(shí)間，就是他們自已掌控了。

然后明天上午，直接就是戰(zhàn)斗訓(xùn)練課，很長(zhǎng)一段時(shí)間，基本上都是虛擬對(duì)戰(zhàn)和同學(xué)對(duì)戰(zhàn)，到后面會(huì)轉(zhuǎn)變成實(shí)戰(zhàn)，加上一些特殊的訓(xùn)練，必須力量、速度、戰(zhàn)技等等。

一年之后，沒有進(jìn)化二印的人，會(huì)被淘汰。

留下來的人，會(huì)增加狩獵場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)這堂課。

都是一步步變強(qiáng)的。

當(dāng)然，這些理論課，也只會(huì)上半年左右，往后，就要靠自已主動(dòng)去學(xué)習(xí)了。

對(duì)于這些課，蘇良自然是半點(diǎn)興趣都沒有。

他的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師講的。

雖然還是繼續(xù)上課，可他依舊自已默默吸收神晶進(jìn)化。

“看看咱們老四，這得多用心呀，我真的是要羨慕死了?！?

王烈笑著說道：“那你可以跟著他一起進(jìn)化呀。”

胖子搖搖頭：“我還是聽聽課吧，我要是和他一樣，我感覺我會(huì)魔怔?！?

蘇良只是勾了勾嘴角。

“聽你們的課，這些東西我都知道?！?

他來學(xué)院，一是為了淺淺，二是為了這幾個(gè)兄弟。

重走人生路，可能會(huì)有點(diǎn)乏味，但必須要走，有些情感在內(nèi)心，無法被割舍的。

而他現(xiàn)在這樣加速變強(qiáng)，也是為了應(yīng)對(duì)即將到來的各種任務(wù)。

時(shí)間不等人。

老師開始講課。

“神印，我華夏認(rèn)為，這是天賜，可以理解為神賜予，這是維神論。”

“不過我個(gè)人，比較贊同后一種說法?！?

“這是變異，這是天地異變所導(dǎo)致，如今的世界，空氣中存在某種特殊的能量或者磁場(chǎng)，改變了我們一些人的身體構(gòu)造，讓我們生出了神??！”

“神印的出現(xiàn)，改變了世人的生活方式，也改變了這個(gè)世界的權(quán)力架構(gòu)，三百年以來，神印一路快速發(fā)展?！?

“已經(jīng)演變成實(shí)力為尊的世界?！?

“當(dāng)然，我華夏數(shù)千年的文化傳承底蘊(yùn)，也沒有讓我們完全變成那種武力至上的存在。”

“底層人民，依舊擁有人權(quán)，世界需要各種各樣的人，不單單只需要神選者。”

“人民才是一個(gè)國(guó)家的根基所在?！?

“說遠(yuǎn)了，只是讓你們記住，你們是神選者，不能肆意去欺辱平民百姓！”

“這是你們的第一堂課，每個(gè)人都要記?。　?

“接下來我們就講神印的一些理論?！?

“神印給我們賦能，我們吸收神晶得到力量，當(dāng)力量用掉了，我們要不要填進(jìn)去？”

同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭。

老師笑著點(diǎn)頭：“對(duì)，力量被用光了，我們還是要將其填進(jìn)去。”

“這個(gè)過程，就是吸收神晶能量。”

“而進(jìn)化，是吸收神晶能量來開拓神印的儲(chǔ)能空間?！?

“就好比一個(gè)氣球，你往里面裝水，開始能裝一瓶水，后面隨著你把氣球撐大，能裝三瓶五瓶水?！?

“這個(gè)過程，就是進(jìn)化！”

“當(dāng)達(dá)到一顆神印的極限之后，氣球再也裝不進(jìn)了，就需要干嘛？”

有人很快接話道：“需要找到新的氣球！”

老師笑著點(diǎn)頭：“對(duì)了！新的氣球，就是你們未來的二印！”

“怎么才能找到你們的二印...”

長(zhǎng)篇大論的理論課，絕大部分人都在聚精會(huì)神的聽著。

只有蘇良坐在角落，默默吸收神晶。

...

院長(zhǎng)室。

黃主任推開門，看到了一頭白發(fā)的院長(zhǎng)，還有坐在側(cè)位那個(gè)被學(xué)生們奉為校花的方北月。

清冷如月，細(xì)膩的皮膚好像蒙上了一層月霜。