按照歷史進(jìn)程,再過一年多,也就是洪武八年,朱元璋便會(huì)詔令天下立社學(xué),府、州、縣每五十家設(shè)社學(xué)一所。
老朱吃過沒文化的虧,所以十分重視教育事業(yè)。
府州縣學(xué)這種中學(xué)已經(jīng)建立起來,國(guó)子學(xué)雖然還沒改名國(guó)子監(jiān),但其“大學(xué)”身份已經(jīng)確定下來,畢竟能直輸朝廷,畢業(yè)給分配工作……
而洪武八年的社學(xué),則補(bǔ)上了教育的最后一個(gè)缺口:小學(xué)。
社學(xué)是招收的對(duì)象,便是八到十五歲的孩童。
只不過,老朱倡導(dǎo)的社學(xué)被人玩壞了,也可能是官吏實(shí)在是太窮,缺錢花,竟然將主意打到了社學(xué)身上。
府、州、縣官與胥吏操控社學(xué):
你想讀書啊,有沒有錢,沒錢你來干嘛,想讀書交錢。
哦,你不想讀書啊,想回去放牛去啊,那不行,你得留下來讀書,必須留下來,湊數(shù)。
還有那個(gè)誰,你家中只有你和你爹兩個(gè)人是吧,啥,需要幫你爹干農(nóng)活,沒空來社學(xué)讀書?
那不行,你必須來。
不想來可以,給錢就可以不來社學(xué)……
社學(xué)和錢掛鉤,直接被人玩壞了,在那些年里,并沒有發(fā)揮真正的教育作用。當(dāng)然,當(dāng)時(shí)社學(xué)教導(dǎo)的主要課程也不是孔孟之道,而是老朱之道——《大明律》。
讓孩子翻看背誦《大明律》,也不知道老朱咋想的,若是擱后世讓孩子們背誦《刑法》,估計(jì)一堆人自閉,連學(xué)都不愿意上了。
為了避免老朱的“好心”成了“壞事”,顧正臣準(zhǔn)備提前在句容試點(diǎn)小學(xué),打造小學(xué)教育,摸索出一套完備的教育流程,等老朱想用的時(shí)候,直接采取“句容模式”推廣小學(xué)便是。
劉桂明白了顧正臣的想法,凝重地問:“縣尊打算從多少娃娃開始抓起?”
顧正臣看向劉桂,嘴角微動(dòng):“劉教諭,你認(rèn)為多少合適?”
劉桂認(rèn)真思索了下,回道:“若縣尊當(dāng)真要在句容行圣人之道,就不能太少,我以為,首批娃娃應(yīng)該在一百名左右?!?
“一百名?”
顧正臣皺眉。
孫統(tǒng)以為顧正臣嫌多,在一旁說:“一百名娃娃,我們還是可以教導(dǎo)得過來。”
顧正臣搖了搖頭,威嚴(yán)地看向劉桂與孫統(tǒng):“本官要的是振興句容教育,區(qū)區(qū)一百名娃娃,如何能代表句容文道興盛?現(xiàn)如今趁著縣衙有些財(cái)力,不妨大膽向前一步,先招募三百娃娃,后期再陸續(xù)招募,待學(xué)院落成時(shí),學(xué)生數(shù)量不應(yīng)低于一千?!?
“一千?!”
劉桂、孫統(tǒng)駭然不已。
這要真成了,自己豈不是也有了一千弟子,上一個(gè)擁有過千弟子的人可是孔夫子啊……
不過,一千學(xué)子實(shí)在是太多了,這不現(xiàn)實(shí),步子邁得太大。
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