王學(xué)洲收到他那未曾謀面的大師兄的禮物,不得不說(shuō)是十分驚喜的。

歷年的鄉(xiāng)試試卷,這可不是一般人能搜集起來(lái)的。

不過(guò)這也更加方便他了解鄉(xiāng)試的情況,也能讓他更加清楚的知道自已目前還差在哪處。

看完歷年的試卷之后,他呆坐在那里久久不語(yǔ)。

原來(lái)教育的差距是代代相傳永無(wú)止境的??！

鄉(xiāng)試考試的考試內(nèi)容大大的增加了策問(wèn)題目。

而策問(wèn)又分為好幾種,有的是給一句《四書(shū)》《五經(jīng)》義中的話,讓你闡述自已的觀點(diǎn)。

有的卻是讓人以史為論,以政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、教化來(lái)全方面的討論前邊的王朝為何覆滅。

有的卻是以現(xiàn)有的國(guó)情,隨機(jī)出題,包括不限于政治、經(jīng)濟(jì)、教育等有關(guān)的問(wèn)題。

范圍之廣闊,根本不是你熟讀四書(shū)五經(jīng)就可以的。

就比如有一張?jiān)嚲砩厦嬗械李},問(wèn)題是：天有不測(cè)風(fēng)云,地有旱魃肆虐,致使長(zhǎng)興府禾苗枯槁,旱情告急,當(dāng)如何施為,以解民倒懸之急

王學(xué)洲長(zhǎng)這么大,都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)長(zhǎng)興府這個(gè)地方,更不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)那里曾發(fā)生過(guò)旱災(zāi),甚至連具體的旱的多久,范圍多大,當(dāng)?shù)胤N什么農(nóng)作物等等都不知道。

那么問(wèn)題來(lái)了,如何在他什么情況都不了解的情況下,寫(xiě)出之有物的文章

那些家境不錯(cuò)的學(xué)子,或者官宦后代,就算不曾刻意留意這些信息,也會(huì)耳濡目染的知道一些情勢(shì),等上了考場(chǎng),他們這種學(xué)子,如何贏得對(duì)方

再有一題,試帖詩(shī),題目：湘靈鼓瑟。

看到題目,首先得知道這個(gè)題目出自《楚辭·遠(yuǎn)游》中的‘使湘靈鼓瑟兮,令海若舞馮夷’這句詩(shī)中。

知道了原詩(shī)在說(shuō)什么,理解了意思,考生才能根據(jù)這個(gè)來(lái)作詩(shī)。

這十分的考驗(yàn)學(xué)子的閱讀量,要是遇到根本沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的人,不知其意,不知出處,這如何作答

而像他這般的農(nóng)家子,又有多少人能接觸到除四書(shū)五經(jīng)外的各類書(shū)籍

人生的分水嶺,就此顯露。

王學(xué)洲不得不承認(rèn)。

他讀書(shū)以來(lái)除了自已用功之外,遇到的都是貴人。

不管是周夫子,還是裴山長(zhǎng)。

人??！到底還是要多做些好事的,上輩子雖然是因?yàn)榫热怂赖?可這輩子老天沒(méi)有薄待他。

開(kāi)掛也好,運(yùn)氣也罷,他都要扶搖直上,將這些統(tǒng)統(tǒng)變成實(shí)力。

他珍重的將試卷全都放好,打算將上課之外的時(shí)間,全都用來(lái)刷題和閱讀。

沈甲秀試探的問(wèn)了一次他是不是認(rèn)識(shí)山長(zhǎng)。

得到了王學(xué)洲似是而非的回答之后,也明白了對(duì)方不想談?wù)撨@個(gè),立馬揭過(guò)不提。

大家誰(shuí)還沒(méi)個(gè)秘密了

一味的打聽(tīng)別人私事,可不是君子所為。

王學(xué)洲將自已要拜師的事情寫(xiě)了信托人送回家后,石明也回來(lái)了。

他滿臉的輕松,放下了一樁心頭大事：

我已經(jīng)將我娘和哥哥迎回來(lái)和我爹合葬了,也托了石林叔一家在我不在的時(shí)候幫我看護(hù)著。

最重要的是,石金和石木兩個(gè)人之前欺男霸女,為禍鄉(xiāng)里的事情被一個(gè)受害者揭發(fā),現(xiàn)尊大人現(xiàn)在判了他們?nèi)伊鞣?他們的親戚去石家村鬧了幾次,被王大哥帶人抓走關(guān)進(jìn)牢里收拾了幾次,也老實(shí)了。

只要不是傻子,都該明白不好惹了。

王學(xué)洲沒(méi)想到自已無(wú)心插柳柳成蔭,原本只是猜測(cè)石金和石木連衙差都敢動(dòng)手,可見(jiàn)為人猖狂,犯下的事情肯定不止一樁。