>“回答這個(gè)問(wèn)題前，我想先問(wèn)一下這位同學(xué)，你喜歡什么風(fēng)格的音樂(lè)？”
>
>提問(wèn)青年毫不猶豫答道：“我個(gè)人比較欣賞hi-o、ra這些比較國(guó)際化的音樂(lè)風(fēng)格?！?
>
>末了，青年還補(bǔ)充一句，“當(dāng)然，華夏的古風(fēng)我也很喜歡?！?
>
>葉知秋笑笑，繼續(xù)問(wèn)道：“恰巧我也喜歡古風(fēng)，你能說(shuō)一下古風(fēng)旋律一般包含了哪幾個(gè)音階嗎？”
>
>突如其來(lái)的問(wèn)題讓青年一愣，目光中閃過(guò)一瞬的慌亂之色，嘴巴微張竟一下子答不出來(lái)。
>
>他壓根就不喜歡古風(fēng)歌曲，雖然是音樂(lè)專業(yè)，但課也沒(méi)上幾節(jié)。
>
>他只知道流行音樂(lè)有1-7共七個(gè)音階，哪知道古風(fēng)有幾個(gè)？
>
>“這是提問(wèn)環(huán)節(jié)！”青年惱羞成怒道：“請(qǐng)你正面回答我的問(wèn)題！”
>
>簡(jiǎn)單的兩個(gè)問(wèn)題，葉知秋也大概知道眼前這名學(xué)生是什么水平。
>
>估計(jì)就是一名以為“我即中心”、同時(shí)又將所謂的國(guó)際范音樂(lè)奉為至寶的年輕人。
>
>葉知秋笑笑，直接道：“既然連古風(fēng)歌曲的音階都不懂，你又怎么知道古風(fēng)與中國(guó)風(fēng)之間有沒(méi)有區(qū)別呢？”
>
>“我想說(shuō)的是，古風(fēng)也好，中國(guó)風(fēng)也好，兩者之間的界限沒(méi)那么重要，只要是好的音樂(lè)、具有我們民族特色的音樂(lè)，都是在傳播我們的華夏文化?！?
>
>“最后，如果你想對(duì)一個(gè)人橫加評(píng)判的話，應(yīng)該先聽(tīng)一下他的作品。歡迎到時(shí)試聽(tīng)我的新專輯?！?
>
>現(xiàn)場(chǎng)再一次響起熱烈的掌聲，主持人葛青看葉知秋的目光都有點(diǎn)佩服了。
>
>這回答，大氣??！
>
>原本她還有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)演播事故，沒(méi)想到葉知秋輕松就將問(wèn)題化于無(wú)形。
>
>就沖這份急智與涵養(yǎng)，絕對(duì)是葛青所見(jiàn)同齡人中的佼佼者了。
>
>葉知秋淡然的語(yǔ)氣，每一句話好像都在嘲諷自己“沒(méi)常識(shí)”一般，讓青年的臉色紅一陣白一陣。
>
>此時(shí)，青年腦袋已經(jīng)血液上涌，情緒十分激動(dòng)了。
>
>他猶自不放棄，大聲道：“既然你說(shuō)是在做好音樂(lè)，那《小蘋果》這種毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)、俗氣至極的歌曲又怎么解釋？！”
>
>“你明明有能力寫出更好的歌，為什么不將精力放在那些歌上，反而要?jiǎng)?chuàng)作這種低俗的作品？！”
>
>這個(gè)問(wèn)題可以算得上惡毒了，一下子直播間的彈幕又爆了起來(lái)。
>
>“這小子指定有點(diǎn)大病，鑒定完畢?！?
>
>“我想問(wèn)的是誰(shuí)放他出來(lái)的？”
>
>“現(xiàn)場(chǎng)直播啊，節(jié)目組也不篩選一下參與的觀眾的嗎？”
>
>“節(jié)目組表示我也很冤枉，神經(jīng)病在人群中你也看不出來(lái)啊?！?
>
>“他說(shuō)自己喜歡聽(tīng)hi-o，里面的關(guān)于暴力、bitcxx等的歌詞多了去了，他有資格說(shuō)這話？”
>
>“就怕把無(wú)知當(dāng)個(gè)性啊?！?
>
>青年的問(wèn)題落下，節(jié)目組的工作人員臉色也變了，事情發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有點(diǎn)超乎出了他們的預(yù)料。
>
>工作人員請(qǐng)示的目光看向?qū)а荨?
>
>導(dǎo)演臉色變幻，他知道現(xiàn)在的收視率非常高，是今晚節(jié)目播放以來(lái)最高的時(shí)候。
>
>這就說(shuō)明有萬(wàn)千觀眾在看著直播。
>
>這種問(wèn)題非常敏感，一旦答不好，很容易對(duì)嘉賓造成非常不良的影響。
>
>導(dǎo)演正準(zhǔn)備下令切斷節(jié)目信號(hào)，突然留意到當(dāng)事人葉知秋的表情。
>
>從始至終一臉平靜，看樣子根本沒(méi)把刁難的青年放在眼中。
>
>導(dǎo)演即將喊出的話生生卡住...
>
>
>(();