對(duì)于能夠減輕自己負(fù)擔(dān)的事情，時(shí)聽(tīng)雨自然是沒(méi)有不同意的。

只是在時(shí)間上，她有要求。

“你們派遣過(guò)來(lái)的人，等國(guó)慶過(guò)后再過(guò)來(lái)吧?！?

牛干事也不問(wèn)為什么，想著現(xiàn)在已經(jīng)九月過(guò)半了，晚個(gè)兩三周又有什么關(guān)系呢，只要時(shí)老師答應(yīng)了就行。

于是雙方一個(gè)萬(wàn)事都好商量，一個(gè)要求也不過(guò)分，就這么一拍即合。

時(shí)聽(tīng)雨之所以把人安排在國(guó)慶后過(guò)來(lái)，不過(guò)是因?yàn)殛懶l(wèi)國(guó)不在家。

她問(wèn)了牛干事，來(lái)人是三個(gè)公安大學(xué)今年的畢業(yè)生，都是些年輕的小伙子，她是身正不怕影子斜，可耐不住流可畏，還是等衛(wèi)國(guó)回來(lái)再說(shuō)吧。

這樣的話，三人過(guò)來(lái)也不會(huì)惹人閑話。

掛掉電話后，時(shí)聽(tīng)雨繼續(xù)回去上課了。

臨走的時(shí)候，孫校長(zhǎng)道：“你的畫(huà)這幾天抽空給帶過(guò)來(lái)吧，我好早點(diǎn)送到美術(shù)館去布置?！?

于是第二天，時(shí)聽(tīng)雨就帶著八幅畫(huà)去了學(xué)校，把畫(huà)交給了校長(zhǎng)。

孫校長(zhǎng)一幅幅看過(guò)去，當(dāng)初在陸家的時(shí)候，他就看了個(gè)大概，有一些畫(huà)幅不大的，可能被擋在了其他畫(huà)后面，他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

不過(guò)沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在看也是一樣的。

時(shí)聽(tīng)雨的畫(huà)都是她自己精挑細(xì)選覺(jué)得適合參展的。

其中有一幅畫(huà)，畫(huà)的是手。

一個(gè)男人的手，或者說(shuō)是一個(gè)戰(zhàn)士的手。

各種繭子傷口，新傷舊傷數(shù)不勝數(shù)。

讓孫校長(zhǎng)震動(dòng)不已。

看這手的皮膚狀態(tài)，那應(yīng)該是個(gè)年輕人的手，可正是因?yàn)槿绱瞬抛屓擞X(jué)得震撼。

時(shí)聽(tīng)雨原本是想要畫(huà)陸衛(wèi)國(guó)的手的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他手上的傷已經(jīng)化為繭子，傷口也因?yàn)橛隙惶黠@了。

于是她便找了一個(gè)年輕小戰(zhàn)士做參考。

這時(shí)候的對(duì)比是最明顯的。

小戰(zhàn)士的手也是最直觀的。

除了這幅《手》，還有一幅《牧羊人》和《報(bào)紙》是孫校長(zhǎng)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。

類似上圖，這是陸琦老師的

《2022報(bào)紙魚(yú)》

牧羊人是時(shí)聽(tīng)雨畫(huà)慣了的人物題材，質(zhì)量是沒(méi)得說(shuō)的。

那幅報(bào)紙，是時(shí)聽(tīng)雨改換風(fēng)格的嘗試，她的畫(huà)中是一團(tuán)揉在一起的報(bào)紙，可在時(shí)聽(tīng)雨的筆下，看著竟然像是照片拍出來(lái)的一樣，逼真程度幾乎以假亂真。

其余的，諸如《小雨中的玫瑰》，《利劍》等等，都是時(shí)聽(tīng)雨平日里的寫(xiě)實(shí)之作。

時(shí)聽(tīng)雨問(wèn)：“校長(zhǎng)覺(jué)得怎么樣，有沒(méi)有哪些是不符合要求的，我給帶回去。”

并不是時(shí)聽(tīng)雨妄自菲薄，只是有的畫(huà)展是有主題的，或者有些畫(huà)是不符合現(xiàn)在大環(huán)境的，這些最好還是剔除得好。

時(shí)聽(tīng)雨雖然來(lái)這邊也有幾年了，可到底比不上孫校長(zhǎng)這個(gè)土生土長(zhǎng)的人心細(xì)。

孫校長(zhǎng)道：“你這些都很好，或者說(shuō)都太好了?！?

他都有點(diǎn)覺(jué)得這場(chǎng)畫(huà)展的規(guī)格配不上時(shí)聽(tīng)雨的畫(huà)了。

畢竟是臨時(shí)決定的，準(zhǔn)備時(shí)間不多，能夠邀請(qǐng)到的大拿也少，時(shí)聽(tīng)雨的這幾幅畫(huà)絕對(duì)是畫(huà)展最上層的品質(zhì)了。